韩洪涛委员：

您好！关于您提出的“关于切实加强我区中小学生心理健康教育的提案”已收悉，首先感谢您对我区教育工作的关心和支持，现答复如下：

近年来，上街区教育局全面落实国家、省、市心理健康教育工作部署，全面落实“健康第一”教育理念，根据《河南省中小学生心理危机识别与干预工作实施方案》《河南省教育厅办公室关于进一步加强中小学心理健康教育“七个一”措施的通知》及郑教基函〔2026〕174号文件要求，我区扎实推进心理健康教育各项工作，全域推进心理健康服务体系建设。

一、组织管理：健全架构，压实工作责任

成立上街区中小学心理健康教育指导中心，统筹全区中小学心理健康教育工作。构建“区级统筹—校级落实—班级联动”三级管理体系，成立由区教育局主要领导任组长、分管领导任副组长的工作领导小组。

制定《郑州市上街区教育局2026年心理健康教育工作方案，明确年度工作目标、重点任务及实施步骤，细化组织管理、队伍建设、监测干预、宣传教育等专项内容，确保工作有方向、推进有抓手。

每学期开展心理视导，统一辖区学校心理辅导、档案建设、危机处置等工作标准，推动校际工作规范化、同质化发展。常态化召开专题会议，研判工作形势、部署重点任务，形成“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各学校抓落实”的工作格局，确保各项工作落地见效。

二、人员配备：建强队伍，夯实专业支撑

（一）专兼结合，配齐力量

明确1名兼职管理人员负责中心日常事务，全区组建由2名专职心理教师、1名精神科医师、1名心理健康教研员构成的专业团队，同时招募心理专业志愿者队伍，形成“专职引领、兼职补充、志愿辅助”的人员配置模式。各中小学均配备专（兼）职心理教师，实现学段全覆盖，保障心理辅导、危机干预等工作专业开展。

（二）强化培训，提升能力

建立常态化培训机制，每学期开展心理教师专题培训、教研活动，内容涵盖心理测评、危机干预、团体辅导等实操技能。2026年春季学期累计开展培训1场，覆盖教师120余人，集体教研活动4次，覆盖教师30余人次；组织教师参加专项省级线上培训3场，市级1次，市级观摩课活动3次，省级优质课活动1次，参加市生涯教育与分享活动1次，持续提升队伍专业素养，筑牢心育工作人才根基。

三、学生心理健康监测：精准摸排，动态管理档案

（一）规范测评，科学筛查

严格落实省市要求，指导辖区学校依托省级心理健康监测系统，每学年组织1次心理健康测评，覆盖小学四年级至高中三年级全体学生。

我区在2025年10月份对全区小学四-六年级学生、中学全体学生进行心理筛查本次测评小学四-六年级学生7069人，系统初步筛查出红色预警学生199人，经二次跟进筛查，最终确定重点关注学生38人。初中测评学生共计4501人，系统初步筛查出红色预警学生128人，经二次跟进筛查，最终确定重点关注学生35人。高中测评学生共计3490人，系统初步筛查出心理风险学生615人，经二次跟进筛查，最终确定重点关注学生57人。一般风险学生由班主任联合心理教师开展常态化疏导；对出现自伤或伤人毁物倾向等严重心理危机学生，学校及时协助家长送医诊治，规范转介衔接，做好后续跟踪管理。

（二）一生一策，精细帮扶

全面建立学生“一生一策”心理健康档案，详细记录学生基本信息、测评结果、情绪状态、辅导记录等内容，实现动态更新、全程跟踪。完善“三个清单”帮扶机制，重点梳理离异家庭、留守、心理障碍等重点学生清单，建立台账、专人包保、定期回访，确保心理问题早发现、早疏导、早化解。

2026年春节，制定假期心理健康工作方案，成立区级心理健康骨干教师小组，按小学、初中、高中三个学段定制专项调研问卷，精准掌握假期家庭教育现状与需求，依据问卷数据分析结果，假期每周推出针对性家庭教育指南，扎实开展重点学生暖心家访，切实做好精准关爱与服务。

2026年春季开学前后对全区重点关注学生29人，实行校级领导分包、一人一策、定期回访，并在开学后的前两周每天召开心理工作调度会，每日上报重点关注学生当前状态，实现平稳开学。

对单亲、留守、心理障碍学生建立“三个清单”台账，2026年春季学期开学各校重新梳理“三个清单”台账，截至目前我区单亲学生328人，留守10人，心理障碍64人，各校对三个清单重点关注学生累计辅导1107次。

四、心理危机预警干预：联动协同，筑牢安全防线

（一）预案健全，快速响应

制定《上街区中小学生心理危机干预应急预案》，明确危机预警分级标准、处置流程、责任分工及应急保障措施，建立“预警—报告—评估—干预—转介—跟踪”全链条处置机制。

（二）部门联动，畅通转介

加强与卫健、公安、团委、妇联、民政等部门协同协作，建立常态化联动机制，定期共享信息、会商研判、联合处置。与郑州市八院合作，开通心理危机转介“绿色通道”，与十五人民医院精神科建立合作关系，对重度心理问题学生及时转介专业治疗，同时做好后续跟踪回访，形成“学校干预、医疗救治、家庭监护、社会关爱”的闭环管理，严防极端事件发生 。

五、教育宣传：多维发力，营造共育氛围

（一）广泛宣传，普及热线

通过校园广播、宣传栏、公众号、家长会等多渠道，广泛宣传12356（教育心理援助热线）、12355（青少年服务台） 等心理援助渠道，明确热线服务时间、功能及使用方式，引导学生、家长在需要时主动求助。2026年春期累计推送心理健康科普推文30余篇，实现宣传全覆盖。

（二）家校协同，科普赋能

2026年春季学期以来，全区各校开通心理热线咨询电话。区教育局统筹辖区资源，组织各学校扎实开展了形式多样的心理健康科普宣传、家长课堂和团体辅导等活动20余场，覆盖全区14所中小学，直接服务家长和学生万余人次。指导学校常态化开展家长心理课堂、亲子辅导活动，引导家长树立科学育儿观念，提升家庭心理支持能力，构建“家校协同、共育心灵”的良好生态。2026年我区四个心理案例入选河南省第四届全省中小学心理健康教育典型案例。

（三）教联体建设，资源共享

学校持续推进规范化家长学校建设，面向全体家长普及科学家庭教育理念、亲子沟通技巧及心理健康知识；联动妇联、团委、工会等群团组织，下沉社区、校园常态化开展心理健康科普培训与专题讲座，统筹资源聚力推进区域教联体一体化建设。依托区级指导中心，整合优质师资、课程、活动资源，通过集团间联合教研、师资共建、活动共办等方式，推动校际心理健康教育资源均衡配置、优势互补。

下一步，区教育局将心理健康工作贯穿于教育教学过程中，持续完善服务体系，筑牢未成年人健康成长防线，促进中小学生健康成长。

再次感谢您对我区教育事业的监督、帮助和支持,相信在社会各界的大力支持和我区教育工作者的共同努力下，我区教育工作一定会再上一个新台阶。

 2026年6月24日        

联系单位及电话：上街区教育局  68921857

联  系  人：陈建文