杨月凤委员：

您好！您提出的“关于进一步加强我区中小学生心理健康教育的建议”已收悉，首先感谢您对我区教育工作的关心和支持，现答复如下：

一直以来，区教育系统都高度重视学生心理健康教育工作，2020年颁发《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作的通知》文件，对心理健康教育提出具体明细的要求，并将心理健康教育纳入到每年教育工作要点中，作为年度考核的重要一项。

在实施过程中，由局体卫艺科具体负责推进，督查和落实区属各校心理健康教育组织机构的建立健全、硬件设施的完善与使用效率、师资引进和外培的组织、心理健康教育工作质量评估等工作；教科研中心秉承“立足需求，求真务实，做学校、家庭贴心的心理教育工作。

疫情期间，我们积极响应国家号召，扎实细致做好学生、家长、教师的心理健康工作。一是挑选具有应对危机干预、丰富咨询经验的7位教师充当志愿者，投身于上街区卫健委组建的心理援助热线咨询中，为疫情防控提供心理辅导，开展人文关怀。二是组织各校制定心理热线方案，畅通心理热线电话，接听到36个电话，及时解除学生、家长和教师的心理困惑。 三是组织各校专兼职心理教师19人，加入郑州市心理教师团队网上教研，共组织参加网上教研11次，系统学习了疫情期间的心理防护、疫情期间亲子互动、情绪自我调节、心理营养、自主学习、中招、高考生的心理疏导等课题学习和研讨，并研发、开设网上疫情心理辅导直播课近40节，对学生学习、教师焦虑、家长亲子沟通技能等方面，在认知、情绪和行为方面，提供了切实可行的建议。四是强化复学后学生心理健康教育，从学生情绪、交往、行为等方面制定异常反应标准，采用绘画、观察、谈话等方法，全面排查，确定重点关注对象，建立班级、校级、区级三级预防体系，建立档案，进行有针对性的个体辅导和团体辅导工作。五是针对复学后学生存在的精神涣散、萎靡不振、注意力下降、考试焦虑等问题，除举行学生和家长讲座外，还创新性地提出了“一天比一天更好积极心理品行践行月”活动，让学生自选一个自认为糟糕、但期望改进的具体目标，在具化目标，落实行动，体验感受，指导鼓励，分享愉悦，复制成功的改进、成长活动中，教会学生建立心理账户，运用正念暗示，在教师的关注、激励和指导下，发掘自身潜力，运用正确方法，完成目标，获得成功的技能和愉悦的情感。

受新冠肺炎疫情的影响，今年的高考、中考对考生造成巨大压力。对此，我们在高考前组织十位专业心理教师对考生进行心理疏导10余场。通过前期调研学生心理现状和需求，以钉钉视频辅导、专业讲师考前心理焦虑缓解、班主任团体辅导、专业心理咨询师个体咨询等方式，就如何调整高考心态进行阐述，列举高考前、高考中常见的心理压力现象，让学生提前打好“预防针”，保持乐观心态，提高应对压力的技巧和技能，帮助学生增强心理韧性，缓解焦虑情绪。

再次感谢您对我区教育事业的监督、帮助和支持, 相信在社会各界的大力支持和我区教育工作者的共同努力下，我区教育工作会一定会再上一个新台阶。

                                                                                                                                2020年8月13日

联系单位及电话：上街区教育局  68926792

联系人：陈华兵

抄报：区政协办公室、区委区政府督查局